这是一个美丽的城市——北京。

这是一个有着八百五十余年建都史的都市。就在这里，有一群探索优质教育的引擎者、探究者、实践者，创造了一个令人瞩目的“中高考课外辅导”王国，并以宏远的目光和超人的智慧，为从事素质教育研究的专家们提供了一个具有可操作性的典型案例，更为中国民办教育理念和模式注入了新鲜的阳光和葱郁的绿色。

成立于2003年的文新学堂，在13年的潮起潮落中，摸爬滚打，经历着艰辛而幸福的“精神苦旅”，铸造出了一条兼容并蓄而又独具特色的旗舰。

教育理念：开在前沿的花朵

学堂,学校的旧称。

在4000多年前就有了学校。那时学校的名字叫“痒”。高一级的大学叫“上痒”，低一级的小学叫“下痒”；到了夏朝（公元前21世纪——公元前16世纪）把学校又分成了四个等级，按级别叫做：“学”、“东序”、“西序”、“校”；到汉代最高一级的学校称做“太学”，下面分别称做“东学”“西学”“南学”“北学”，再后来把“太学”改为“国子学”，“国子寺”，“国子监”；清末，开始兴办近代教育，光绪二十八年（1902年）的《钦定学堂章程》中称学校为学堂；辛亥革命后，教育部公布新学制，“学堂”一律改称“学校”，并一直沿用至今。

文新学堂之所以称“学堂”，主要与挥之不去的教育情结有关，私学发展及儒家思想在教育中的主体地位,影响到中国古代到今天家庭或社会化私学的存在与发展,这些在文新学堂创始人叶德文的内心始终激荡着浓郁的教育情怀，也叫“学堂”更多的是一种敬畏、一种传承、一种发展。

文新学堂兼容雄厚教育资源背景，依托京城豪华优质的师资阵容，为数以万计的学生提供了多层次全方位的中小学辅导方案，满足了学生家长对课堂外优质教育的多元需求，让学生真正感受到了顶级品牌教育辅导的效果。

近年来，文新学堂教学规模在中国发展迅猛，在全国已经建立了100多家课外辅导分支机构，数万高分成功案例，改变了各地家长和学生们的课外辅导理念，已经成为中小学课外辅导行业领军品牌，被历届考生和家长亲切地称为“古有京师大学堂，今有文新小学堂！”

文新学堂全面提升学生创新思维能力、实践能力和应试能力，不仅让学生赢得升学，而且让学生在拥有自信和完整心灵的同时赢得整个人生！

13年后的今天，文新学堂已从一个学生不足百人、名不见经传的培训学校，发展成为名师云集、项目多元、年培训学生万人次、分支机构遍及全国的大型教育培训集团。风雨十几载，文新学堂名师品牌、名课品牌、质量品牌成就了今天的“光华现象”。这足以证明，文新学堂已走出了一条理念前瞻、课程创新、名师领衔、管理规范的办学之路。

文新学堂重视教研工作，以“科研树形象、科研促发展、科研兴教”为目标，形成了团队教研特色。教研活动通过专题研讨、网上沙龙、相互交流、个案研究、教师叙事等，不仅关注教师对教法的研究，而且更加关注教师如何在整合课程资源的同时引导学生主动去学，活动方式从单向走向互动。

文新学堂的教学总监张玲君说：“我们尊重个性差异，利用现代教育学、心理学、学习学和测试学的成果，从学科能力、多元智能、学习能力、应试能力四个方面，为孩子提供优质教育的服务，最终使学生成绩更出色，升学更轻松！”

师资队伍：一座丰富的金矿

一份统计数字足以让教育界的同行瞠目：文新学堂拥有专兼职名师 1万余人。一所教育机构名师占到这样高的比例，在北京乃至全国还绝无仅有。

文新学堂在全国的分校皆建立了“名师工作室”，汇集全国各地特级教师和学科专家，实现名师引领，打造精品学科，凝聚师资团队，推出特色课程的教科研战略；同时名师们研究全国各地中高考考试方向，把握中高考命题思路和规律，确定必考点、重点、难点，为考生指明方向。

不仅如此，文新学堂以超强的资源整合能力，与全国一百多家学校建立资源共享联系，为学员在第一时间提供最新的原创名校模拟试卷，又将领先优势不断扩大。

叶德文十几年的时间已经把文新学堂做成了名师的“蓄水池”和“资源库”。

课堂教学：一种幸福点燃另一种幸福

文新学堂不断以超前的教育理念，引领中小学生课外辅导市场的发展。“中学生课外辅导顾问”、“中高考升学辅导专家”这些文新学堂发展历程中的“标杆”，如今已被教育同行广泛采用。

高起点、高品质、高定位，让文新学堂从诞生之日起，就搭建了成为大规模一流教育集团的架构！

文新学堂一对一教学不单纯是知识的传授和答疑，而是倡导亲情化的管理和个性化的服务，从学习、生活、心理等多方面给予关心疏导，帮助学生树立自信。

“不论孩子处于什么年级、成绩如何，文新学堂都能为孩子提供量身订做的优质教育服务，充分弥补传统课堂教育的不足，获得卓越效果。”文新学堂人因为专注所以专业。

文新学堂按照学生在不同学习阶段的心理特点、学习特点和考试要求精心设计，把课外辅导定位在是对学生在校学习的梳理归纳、拓展延伸、提炼升华；构筑学科知识网络，点拨学习思路，强化解题技巧，提升考生对知识的迁移、综合、创新能力和考试能力。通俗地讲，文新学堂的课堂不只有知识的授受，还要关心学生是怎么学会的，他们学的过程有什么样的体验。

教育成果：一缕缕绽放的阳光

学生为什么变得爱学习，喜欢学习了？文新学堂创始人叶德文认为，主要是课外辅导的先进理念和模式带来的，当学习是来自内在的，发自内心的，是学生自己的精神需要，它就会成为一种欢快的、愉悦的活动，学生的体验是幸福的，乐学才是一种可持续性的学习行为。

孩子变得爱学习了，原因就在于他学得会。实践证明，文新学堂教育能有效地解决学生各种学习问题，迅速提升成绩。目前，已成功辅导了20多万名学生，帮助数万考生进入理想的高中和大学，升入北大、清华学员多达200余名。

“把在学校教学的模式、状态应用到课外辅导上，孩子的成绩不会有大的提升。”叶德文认为，如果课外辅导不能找到一个突破学校教学的模式，那么在学校没有学好的学生，在课外辅导机构也不会取得理想的效果；而文新学堂课外辅导从教师的授课方式，到学生的学习状态以及课外辅导机构的管理模式都做了科学调整。

课外辅导不单纯是知识的辅导，更应该是技能的提高。“授之以鱼不如授之以渔”——教给学生一种方法和能力，让孩子从单纯的知识学习转变成学习技能的掌握、学习方法的梳理，以达到快乐学习的境界。学生掌握了方法就会事半功倍，有了学习兴趣，效率也会相应提高，成绩自然也会提升。

“进入文新学堂教育，我的基础知识大大提高，敢于做大题，而且正确率提高，一模物理成绩由原先的60分提高到89分，使我信心十足赢战高考。”文新学堂的学员李帅说。

“看到孩子在这里得到成长，作为母亲我感到欣慰，我希望更多的同学来参加，也希望这种先进的教育模式走进校园，我们的孩子太需要这样的教育了。”李帅母亲写来感谢的信。

“文道行天下，新思贯古今。”文新学堂先后荣获“最具诚信品质的教育机构”、“最具影响力的教育机构”、“最值得推荐的教育机构”、“中国最具影响力教育品牌”、 “中国十大品牌课外辅导机构”等称号。此刻，我们不得不思索又不能不深信：这是一条充满曲折和美丽的征程，这是一行新鲜而营养的语言，这是一段漫长而精彩的记忆，这更是一座光耀青史的教育丰碑……

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